Description du sujet de thèse

Le candidat ou la candidate participera à un projet collaboratif consacré à l’étude des propriétés fonctionnelles de la propension humaine à utiliser un espace représentationnel, en explorant ses origines et son développement. La question centrale est de déterminer si cet aspect de la cognition est un produit de l’invention humaine, apparaissant plus tard dans la vie, ou s’il s’agit d’une compétence innée reflétant des propriétés fondamentales enracinées dans notre biologie.

Alors que les preuves empiriques issues de la psychologie développementale suggèrent que les représentations spatiales en mémoire de travail pourraient être innées et pleinement fonctionnelles dès la naissance, les études menées chez l’adulte pointent vers la culture comme origine de ces représentations spatiales. Le projet vise à explorer les origines et le développement de l’utilisation d’un espace mental pour représenter et récupérer activement des informations séquentielles, chez des participants âgés de la naissance à 24 mois.

Contexte de travail

Les études développementales auront lieu dans la section maternité de l’hôpital Bichat (Paris) et au babylab de l’Centre de Neurosciences Intégratives et Cognition (INCC) (Paris). Le projet utilisera des mesures comportementales classiques dans les études sur les nourrissons (habituation/ familiarisation visuelle), se concentrant principalement sur les temps de regard. Pour compléter ces mesures, un dispositif portable d’eye-tracking sera utilisé pour recueillir des données sur la localisation et la dilatation de la pupille des participants tout au long des tâches.

Le Centre de Neurosciences Intégratives et Cognition (INCC) UMR8002 est une unité mixte du CNRS et de l’Université Paris Cité, regroupant des équipes de recherche fondamentale en neurosciences, en neurophysiologie et en sciences cognitives. L’INCC offre un accès à des infrastructures de pointe dans un environnement scientifique pluridisciplinaire.

Les candidats doivent être titulaires d’un master en psychologie ou neurosciences, avec une expérience ou un intérêt marqué pour la psychologie du développement et l’interaction avec les jeunes bébés et leurs familles. Des connaissances en psychologie cognitive, notamment sur les origines des connaissances, sont requises. Des compétences en analyse des données comportementales et en programmation pour le traitement des données d’eye-tracking seront également appréciées.

Le candidat ou la candidate sera inscrit.e à l’école doctorale Ed3C, Université Paris Cité.